Keramik och Glas HT 2012 samt VT 2013
1. Litet ägg
Inledande övning där ni får känna på materialet, lär er sammanfoga samt att nå en önskad form.
Att göra: Forma ett ägg så bra du kan, skär isär och gröp ur samt sammanfoga igen genom att rugga upp båda ytorna samt använd slickers. Jobba samman ytan så att den blir slät och fin igen. Om du vill kan du forma en liten lerkula som du lägger i ägget. Något som skramlar!
Lärandemål: Att lyckas få fram en sökt form samt att lära sig sammanfoga och förstå processen med skröjbränning.
Betygskriterier:
På denna övning sätter jag endast omdömet G/ E.
2. Tummad kaffe/ temugg med fotring
Övning som syftar till att ni får träna på att få till en fin form med finish. Fotringen har både en praktisk och estetisk funktion. Jag bjuder på dryck så att vi kan inviga muggarna!
Att göra: Forma en mugg med hjälp av tekniken tumning. Sätt dit en fotring med sammanfogningstekniken ni lärt er samt dekorera med engobe. Muggen skall även glaseras.
Lärandemål: Tänka på form och funktion. Hur vill du att din mugg ska se ut och kännas att dricka ur? Hur fungerar din valda dekor på just din muggs form? Du gör flera val när du formger din mugg. Lära sig processen med skröjbärnning och glasyrbränning.
Betygskriterier:
G/ E
Du tummar en mugg samt sätter dit en fotring och du använder engobe som dekor. Du glaserar enligt mina anvisningar.
VG/ C
Allt i G/ E samt att du kan visa att du tänkt på funktionen/ ergonomin. Din dekor känns genomarbetad och genomtänkt.
MVG/ A
Allt i G/ E och VG/ C samt att du lyckats få till en fin finish och ett personligt och kreativt formspråk.
3. Relief
Vi kavlar och bygger upp en bild i relief som dekoreras med färg och glasyr.
Att göra: Gör en relief med utgångspunkt från ett minne. Kavla en platta där du bygger upp en relief/ tredim. bild. Tänk på att jobba med olika ytor/ strukturer där slätt möter skrovligt, vågigt, prickigt… Måla och glasera din relief.
Lärandemål: Du ska nu behärska tekniken att sammanfoga olika delar så att det håller. Du ska jobba konstnärligt och skulpturalt med en bild där du använder dig av olika ytor som passar för ditt motiv. Du gestaltar ett minne i en relief.
Betygskriterier:
G/ E
Du kavlar en yta där en bild växer fram i reliefform. Du berättar något i din ”bild”.
VG/ C
Som i G/ E samt att du jobbat medvetet med ett minne samt provat på olika strukturer.
MVG/ A
Allt i G/ E och VG/ C samt att resultatet känns kreativt och välkomponerat. Du visar att du behärskar hela processen från idé till färdig relief i ett självständigt arbete.
4. Mönster
Du fotograferar ca.10 bilder från skolan eller dess närhet. Dessa blir sedan utgångspunkten när du sätter samman delar från dem till en ny helhet som sedan bildar ett mönster!
Mönster= upprepad form
Att göra: Fota ca. 10 bilder som vi sedan skriver ut i svart/ vitt. Använd transperent papper för att kunna teckna av de former du vill jobba med. Fyll i med tunn tuschpenna. Jag kopierar dessa så att du kan testa att lägga till större ytor med svart. Jag kopierar igen, då i två storlekar och nu kan du kombinera flera av dina former till en ny helhet. Denna kopieras sedan igen i fler ex så att du kan sätta samman dem till ett mönster! Phu!
Lärandemål: Genom att slumpvis och spontant fotografera utan större planering kan du finna nya spännande motiv du annars aldrig skulle kommit på. Det är en metod att hitta nya idéer och infallsvinklar. Kanske får era keramiska ”verk” en ny typ av dekor och inte bara ”blommor och blad”?
Betygskriterier:
G/ E
Du fotar och tecknar av motivet och testar sedan att använda ytor och linjer. Du kombinerar minst tre av dina motiv till en ny helhet som du sedan skapar ett mönster av.
VG/ C
Som i G/ E samt att du jobbat medvetet med att få fram en fungerande helhet i ditt mönster.
MVG
Allt i G/ E och VG/ C samt att resultatet känns kreativt och välkomponerat. Du söker dig fram genom att testa flera olika lösningar. Du visar att du behärskar hela processen från idé till färdigt mönster i ett självständigt arbete och kan motivera de val du gjort .
5. Ringlat stort bruksföremål
Vi provar på att använda lera med chamotte, dvs lera med små brända lerkorn i. Det gör leran mer stabil och passar bra för skulpturer samt större föremål.
Att göra: Skissa på en idé på ett större bruksföremål som passar för ringlingstekniken. Du kan i princip få fram vilken form du vill. Tänk på att formen skall passa för det användningsområde du vill att föremålet ska ha. En skål, en vid vas, en smalhalsad vas, en kanna… Formen styr funktionen. Gör en skiss i naturlig storlek börja sedan göra ditt föremål i den chamotterade leran. Dekoren är valfri, rista/ måla mönster eller använd bara glasyr.
Lärandemål: Att använda ringlingstekniken för att nå önskad form samt att få jobba i ett större format. Övningen syftar även till att lära er processen från idé, skiss, lerabete, dekor (tex engobe), skröjbränning, glasyr och slutligen glasyrbränning.
Betygskriterier:
G/ E
Du skissar på en idé som sedan omsätts i ringlingsteknik. Du dekorerar och glaserar ditt föremål.
VG/ C
Ditt föremål visar att du tänkt på form och funktion. Du kan i ord beskriva hur du tänkt och berätta om de val du gjort för att nå önskad form.
MVG/ A
Allt i G/ E och VG/ C samt att du arbetat självständigt i din process och att ditt föremål visar på nytänk och skickligt utförande.
6. Kavlat föremål
Vi provar på att använda tekniken kavling. Kavling passar till föremål med en tydligt geometrisk form, dvs former som utgår från grundformerna kub, rätblock och cylinder. Kavlingen gör det även möjligt att kavla in spännande strukturer eller mönster i leran.
Att göra: Skissa på idéer till valfritt föremål som passar kavlingstekniken. Vi skissar först i papper som är ett snabbt och enkelt sätt att testa sina idéer på, sedan överförs dessa mallar till den kavlade leran. Om man vill kan man testa att kavla in en struktur i föremålet.
Lärandemål: Att tänka i enkla former samt drillas i att montera samman olika delar.
Betygskriterier:
G/ E
Du kavlar och sätter samman ett föremål som du sedan dekorerar på valfritt sätt.
VG/ C
Allt i G/ E samt att du skissat och testat olika lösningar innan du slutligen valt en som du kavlat och satt ihop. Du kan redogöra för de val och avvägningar du gjort i formgivningen. Din dekor känns genomarbetad och genomtänkt.
MVG/ A
Allt i G/ E och VG/ C samt att du lyckats få till en fin finish och ett personligt och kreativt formspråk.
7. Avslutande fördjupningsuppgift
Nu har ni fått prova på olika tekniker så som tumning, kavling, gjutning, drejning och ringling. Ni har varit styrda i uppgifterna och som ett slags examensarbete vill jag nu att ni hittar en egen fördjupningsuppgift.
Att göra: Skissa på idéer till valfritt föremål i vilken teknik ni vill. Se till att den metod du väljer passar för formen på ditt föremål. Fördjupning innebär att slutprodukten skall bygga på tidigare erfarenheter du fått i de andra uppgifterna och det ska synas i ditt arbete. Det kan bli ett eller flera föremål. Du ska lämna in skisser på din idé till mig innan du sätter igång. Detta för att jag vill att ni håller er till en plan och inte bara gör något i största allmänhet!
Lärandemål: Att självständigt avgränsa en uppgift och använda sig att lärda erfarenheter i nya situationer. Att visa på en process från idé till färdig produkt där du gjort egna avvägningar kring vad som fungerar och vad som fungerar mindre bra.
Betygskriterier:
G/ E
Du har en idé som du utför från idé till färdig produkt.
VG/ C
Allt i G/ E samt att du skissat och testat olika lösningar innan du slutligen valt en idé som du fördjupat dig i. Du kan redogöra för de val och avvägningar du gjort i formgivningen.
MVG/ A
Allt i G/ E och VG/ C samt att du lyckats få till en fin finish och ett personligt och kreativt formspråk.
