FOG1203 - Formgivning A
100 poäng inrättad 2000-07 SKOLFS: 2000:46
| HEM | ÄMNE | SKRIV UT |
Mål
Mål för kursen
Kursen skall utveckla förmågan att kunna genomföra formgivningsprocessen från idé till färdig produkt. Ett mål för kursen är även grundläggande teoretisk förståelse av formgivningens olika uttrycksmöjligheter för ett specifikt material t.ex. textil, trä. metall eller keramik. Kursen skall också ge förutsättningar för att kunna kommunicera med ett formspråk.Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs
Eleven skallkunna genomföra en idéskiss till formgivning i ett specifikt material samt ha erfarenhet av att utveckla denna skiss till ett förslag och en produkt
ha erfarenhet av att analysera formgivningsområdets språk och uttrycksmöjligheter
känna till den tekniska utrustningens funktioner, möjligheter och begränsningar
känna till och ha praktisk erfarenhet av det valda materialet, dess egenskaper, användningsområden och traditioner
kunna arbeta på ett ur ergonomisk synpunkt och miljösynpunkt säkert och resurssnålt sätt
kunna presentera sin produkt och använda lämpliga fackuttryck
känna till upphovsrättsbestämmelser och etiska regler som gäller inom formgivningsområdet.
Betygskriterier
Kriterier för betyget Godkänt
Eleven genomför en formgivningsuppgift i valt material från idéskiss till färdig produkt och använder adekvat terminologi vid presentationen av produkten.Eleven beskriver formgivningens olika uttrycksmöjligheter i ett specifikt material samt beskriver några material, deras användningsområden och traditioner.
Eleven beskriver den tekniska utrustningen och dess användningsområden.
Eleven ger exempel på faktorer av betydelse för ergonomi, miljö och säkerhet.
Kriterier för betyget Väl godkänt
Eleven genomför olika typer av formgivningsuppgifter på ett självständigt och kreativt sätt i valt material.Eleven bedömer och värderar formgivningens olika uttrycksmöjligheter i ett specifikt material.
Eleven tar egna initiativ och diskuterar val av olika lösningar i arbete med hela formgivningsprocessen.
Kriterier för betyget Mycket väl godkänt
Eleven använder ett personligt och kreativt formspråk.Eleven analyserar och motiverar olika lösningar vid arbete med hela formgivningsprocessen och analyserar deras betydelse för slutresultatet.
GY11
Ämne - Formgivning
Ämnet formgivning behandlar estetiska aspekter på konsthantverk, slöjd och design. Det behandlar också tekniker, material, metoder och processer inom formgivningsområdet. Dessutom behandlar ämnet formgivningens betydelse för produkter och deras överlevnad.
Ämnets syfte
Undervisningen i ämnet formgivning ska syfta till att eleverna utvecklar färdigheter i att arbeta konstnärligt och hantverksmässigt i specifika material. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse av sambandet mellan funktionell och konstnärlig utformning samt av samspelet mellan material, form, funktion och färg.
I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om formgivningsprocessen samt förmåga att från en idé formge något till en färdig produkt. Dessutom ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse av hur formgivning i olika material kan understryka och förmedla en tanke, en idé eller en känsla. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla förmåga att reflektera över och värdera det utförda arbetet. I undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att utveckla färdigheter i hur formgivna idéer och färdiga produkter presenteras. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla färdigheter i att analysera och tolka samt inspireras av samtidens formgivning. Dessutom ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att använda begrepp inom formgivningsområdet.
Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla färdigheter i formgivningsprocessen från idé till färdig produkt. Den ska också ge eleverna möjlighet att arbeta både traditionellt och experimenterande med materialet. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla en öppenhet för att ta in och prova nya vägar. Den ska även leda till att eleverna utvecklar färdigheter i att arbeta projektinriktat och problemorienterat.
Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att arbeta med både traditionella och nyskapande konstnärliga metoder från ett valt design- eller slöjdområde. Exempel på områden är trä, metall, textil, glas och keramik.
Undervisningen i ämnet formgivning ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
1. Förmåga att arbeta konstnärligt och hantverksmässigt i specifika material.
2. Kunskaper om materials specifika produktionsformer, bearbetningsmetoder, användningsområden och verktyg samt färdigheter i att använda verktyg, bearbetningsmetoder och produktionsformer.
3. Kunskaper om färg, form och funktion.
4. Förmåga att kommunicera med formgivningens språk och uttrycksmöjligheter samt att presentera idéer och produkter.
5. Förmåga att värdera formgivning i relation till intentioner och yrkesmässiga krav.
6. Förmåga att använda relevanta begrepp.
7. Förmåga att analysera och tolka traditionell och samtida formgivning.
8. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser, säkerhet och arbetsmiljö samt miljöpåverkan inom formgivningsområdet.
Formgivning 1, 100 poäng
Kurskod: FOMFOR01S
Kursen formgivning 1 omfattar punkterna 1—8 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 1—5 och 7. I kursen behandlas grundläggande kunskaper inom valt eller valda material.
Centralt innehåll
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
· Grundläggande hantverksmässigt arbete i ett eller flera valda material. Exempel på material kan vara trä, tyg eller glas.
· Enkla bearbetningsmetoder, användningsområden och verktyg.
· Grundläggande färg- och formlära.
· Introduktion i formgivningsprocessen och formgivningens grundläggande uttrycksmöjligheter, till exempel färg, form och material.
· Det valda materialets egenskaper.
· Grundläggande värdering av formgivning i relation till intentioner.
· Relevanta begrepp.
· Traditionell och samtida formgivning.
· Lagar och andra bestämmelser som gäller för formgivningsområdet.
· Säkerhet och arbetsmiljö för maskiner och verktyg samt materials miljöpåverkan.
Kunskapskrav
Betyget E
Eleven arbetar i valt material och prövar olika angreppssätt. I arbetet använder eleven med visst handlag etablerade tillvägagångssätt, verktyg och metoder för att forma materialet efter intentionen. Under arbetets gång löser eleven i samråd med handledare enkla problem som uppstår. Eleven använder med viss säkerhet färg och form för att understryka ett uttryck eller en funktion. Dessutom diskuterar eleven översiktligt hur valet av färg och form har påverkat uttrycket eller funktionen. Eleven redogör översiktligt för hur hon eller han har utnyttjat materialets egenskaper i sin formgivning.
Eleven visar upp och ställer ut egna formgivna produkter och redogör översiktligt för arbetsgången. Dessutom värderar eleven med enkla omdömen sin egen och andras formgivning och arbetsprocess. I värderingen använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp. Eleven diskuterar översiktligt uttrycken i traditionell och samtida formgivning samt hur den egna formgivningen förhåller sig till dem.
Eleven redogör översiktligt för lagar och andra bestämmelser som gäller för formgivningsområdet. Dessutom använder eleven maskiner och verktyg på ett arbetsmiljömässigt säkert sätt samt hanterar material med tanke på dess miljöpåverkan.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
Betyget D
Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
Betyget C
Eleven arbetar och experimenterar i valt material på ett hantverksmässigt sätt och prövar olika angreppssätt. I arbetet använder eleven med gott handlag etablerade tillvägagångssätt, verktyg och metoder för att forma materialet efter intentionen. Under arbetets gång löser eleven efter samråd med handledare problem som uppstår. Eleven använder med viss säkerhet färg och form för att understryka ett uttryck eller en funktion. Dessutom diskuterar eleven utförligt hur valet av färg och form har påverkat uttrycket eller funktionen. Eleven redogör utförligt för hur hon eller han har utnyttjat materialets egenskaper i sin formgivning.
Eleven visar upp och ställer ut egna formgivna produkter och redogör utförligt för arbetsgången. Dessutom värderar eleven med nyanserade omdömen sin egen och andras formgivning och arbetsprocess. I värderingen använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp. Eleven diskuterar utförligt uttrycken i traditionell och samtida formgivning samt hur den egna formgivningen förhåller sig till dem.
Eleven redogör översiktligt för lagar och andra bestämmelser som gäller för formgivningsområdet. Dessutom använder eleven maskiner och verktyg på ett arbetsmiljömässigt säkert sätt samt hanterar material med tanke på dess miljöpåverkan.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
Betyget B
Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
Betyget A
Eleven arbetar och experimenterar i valt material på ett hantverksmässigt sätt och prövar olika angreppssätt. I arbetet använder eleven med mycket gott handlag såväl etablerade som nya tillvägagångssätt, verktyg och metoder för att forma materialet efter intentionen. Under arbetets gång löser eleven efter samråd med handledare komplexa problem som uppstår. Eleven använder och kombinerar med säkerhet färg och form för att understryka ett uttryck eller en funktion. Dessutom diskuterar eleven utförligt och nyanserat hur valet av färg och form har påverkat uttrycket eller funktionen. Eleven redogör utförligt och nyanserat för hur hon eller han har utnyttjat materialets egenskaper i sin formgivning.
Eleven visar upp och ställer ut egna formgivna produkter och redogör utförligt och nyanserat för arbetsgången. Dessutom värderar eleven med nyanserade omdömen sin egen och andras formgivning och arbetsprocess samt ger förslag på hur den egna arbetsprocessen kan förbättras. I värderingen använder eleven med säkerhet relevanta begrepp. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat uttrycken i traditionell och samtida formgivning samt hur den egna formgivningen förhåller sig till dem.
Eleven redogör utförligt för lagar och andra bestämmelser som gäller för formgivningsområdet. Dessutom använder eleven maskiner och verktyg på ett arbetsmiljömässigt säkert sätt samt hanterar material med tanke på dess miljöpåverkan.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
